亚利桑那教育进度表数据更新宣布

亚利桑那教育进展表已更新，其中八个重要指标中的五个最新数据已更新。此外，处理改进导致剩余指标的更强大的数据。

“教育进展仪表仍然是一个重要的非竞争，有关信息的共同来源，以告知我们所在的地方，并帮助我们统一我们想要作为国家的地方统一，”Sybil Francis，Phd，总裁兼首席执行官亚利桑那州未来的中心。“可信赖，可靠和可用的数据对我们的领导和社区来说都很重要。这尤其如此，因为亚利桑那人共同努力，为我们的州创造更强大和更聪明的未来。“

今年，高中毕业和机会青年领域的略有收益抵消了质量早期学习和中位教师支付的逢低。后期达到的绩效显示在上一年没有变化。第3级阅读和8年级数学的更新数据不可用，因为由于Covid-19大流行而未在2020年在2020年管理。

但是，改进的数据流程确保所有学生都包含在分析中，这允许更清晰地了解社区级数据。特别是，教育进展表现在为农村亚利桑那州和彩色社区提供更准确的数字。数据改进涉及3年级阅读，8年级数学和高中毕业。

“持续努力改进教育进展仪表数据并以更有意义的方式分享它对于我们的工作和我们在国家的合作伙伴的工作至关重要，”期待更多亚利桑那州的高级副总裁兼首席影响官。“我们知道要达到广泛接受的州际目标，它将采取当地社区领先，这数据对这些努力非常有价值。”

广泛接受的指标在2016年首次启动期待更多亚利桑那州和亚利桑那州未来的中心，并每年更新。The Education Progress Meter has been used to frame state budget proposals, specific goals have been adopted by the State Board of Education and included in the state’s ESSA plan, embedded in school district strategic plans, used by funders to drive their investments, and adopted by nearly 50 cities and towns across the state.

然而，虽然在某些地区进行了适度的收益，但亚利桑那州未能追踪教育进展表中概述的2030年目标。获得有关机会缺口的有意义对话，这可以防止许多学生达到其潜力，从而防止亚利桑那州达到其潜力。

“达到教育进展仪中共同目标的广泛协议将使经济增长和解锁个人和社区的潜力，”Erin Hart说。“到达那里意味着每个人都努力解决所有学生的解决方案。我们还需要可预测，一致，灵活的投资，支持整个教育继续通过高等教育提前教育。“